Relaciones de colaboración entre psicopedagogos que intervienen en la ESO (Spanish Edition)

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We present a case of designing a conceptual transformation process and of applied research. We have moved from the design and discussion of the Metacube concept to its conversion into a software whose results can be applied to information management in many fields, and in fact has already found one of its conversions or mutations in applications and educational games for tablets as the Zong-Ji Kids, which stimulate mental work in children aged 6 to 9 years.

The game underwent in to a process of observational testing in a laboratory with 80 children, aged 5 to 13 years. The results indicate that the symbolic simplification of the elements of design and an easily understandable interface help to understand the application and assimilation of concepts linked with the learning and reinforcement of calculation and geometric concepts. Some of them are addition and subtraction or positive, negative, increment, decrease, increasing or decreasing rotation, contiguous and opposing facets and representation of a polygon with different levels of complexity.

Five years later, the big data analysis of the online application show that the design decisions made were appropriate. Por un lado, los factores de lenguaje que influyen sobre la propuesta comunicativa y permiten generar una buena navegabilidad. El nacimiento del concepto Metacubo.

El marco cognitivo del usuario del Zong-Ji Kids. Sin embargo, el acceso a un videojuego inadecuado a una edad temprana puede no tener efectos o dar lugar a rendimientos negativos no previstos Owen et al. Otros ejemplos son las aplicaciones creadas en el seno del Mind Research Institute de California [4] empleando el software visual instruccional como herramienta de trabajo, como el ST Math. En el estudio de Rosas et al. El Metacubo, base del aplicativo Zong-Ji Kids. El Metacubo, desarrollado por Josep A. Las matrices presentadas son en realidad combinaciones de metacubos.

El valor era neutro si el observador no era capaz de observar tendencia hacia uno u otro extremo. Si jugaba durante un momento pero abandonaba al cabo del primer reto, el observador puntuaba con un 0. Todos los aspectos se valoraban en una escala de -1 a 1.

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Es importante destacar que son los padres los que a determinadas edades deben explicar y entender los detalles del juego por si deben transmitirlos a los hijos. Los cambios realizados en esta fase sobre el producto no iban a ser, sin embargo, los definitivos. Tabla de anotaciones finales de observadores en prueba de testeo.

En este sentido, proponemos como ejemplo el caso del Metacubo.

Growing Up Fast and Furious: Consultado el 27 de noviembre de , desde http: Hanoi University of Technology. Consultado el 18 de noviembre de desde: Consultado el 31 de diciembre de desde: Young students using iPads: Summit on educational games: La IA determina su tarea en el cambio del estatus quo: Mirar el problema desde un campo de relaciones que ponen en juego el ser individual con su pertenencia como ser social. Los participantes se inician en la praxis, reflexionan sobre esa praxis y regresan nuevamente hacia la praxis, pero a un otro nivel.

Ella participa en aquello que es, y en base a aquello que ella desea lograr eso que uno debe reflexionar, replanear y corregir , para posibilitar, lo que debe ser y lo que puede llegar a ser. Como fue expuesto en el apartado 3. Esos conocimientos y esos saberes contienen por ejemplo: Con referencia a la primera posibilidad, la del desenmascaramiento de los mitos: Ese monopolio consiste en el poder para determinar las necesidades de los otros.

Se le reconoce al conocimiento su poder para construir y cambiar la realidad, la verdad. En los proyectos se trata de iniciar un intercambio de saberes. En un segundo momento, perciben la escuela y la universidad como lugares en los cuales se debe y se puede implementar un trabajo antirracista. En el cuestionamiento sobre quien debe desarrollar ese trabajo, asumen ellas parte de esta responsabilidad y organizan acciones antirracista que involucran estos espacios y su grupo de amistades OBANDO , p.

Reflexion und Aktion als Spannungspunkte politischer Bildung.

En Hermann Giesecke Ed. Geschlechterforschung und qualitative Methoden. Feminism and the subversion of identity. Action research and organizational change. Fals Borda, Orlando La ciencia y el pueblo. Conocimiento y poder popular.

Obra de los trabajadores. Aportes , 20, De la Banda oriental. Breaking the monopoly with participatory action research. The innovation of classroom mental health practices.

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Search results

Del opio religioso a la fe liberadora. En Maritza Montero Ed. En Gina Pezzano de Vengoechea Ed. Suplementos Anthropos , 44 , Desarrollo a escala humana. Conceptos, aplicaciones y algunas reflexiones. Debatte um die Methodischen Postulate zur Frauenforschung.

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